教师存在吃空饷这种情况，不但浪费了公共资源，而且还直接对学生受教育的权利造成了伤害，这一难以根除的问题早就引起了社会普遍的不满。

吃空饷的常见形式

吃空饷的主要表现之一是在编不在岗，这类教师有正式编制，却长期不在教学一线工作，且不承担学校管理职责，还或许借故病休、外出进修，又或者办理停薪留职，可实际上并未履行任何跟教育有关的义务 。

还有一种状况是“找人去代岗”，部分教师由于个人方面的缘由，私底下掏钱雇佣社会上的人员来顶替自己去上课。这样的一种做法极具隐蔽的特性，照学校的考勤记录所显示的是本人处于在岗的状态，然而实际上进行授课的却是那个冒名顶替的人。这是与教师的职业责任完全相背离的 。

对教育公平的侵蚀

空饷的存在，先是引致了教师群体内部的不公平状况，那些在教学一线辛勤付出的教师，和那些仅是占着编制却不履行工作职责的人，领取着同等甚至是更高的薪资报酬，这实在是极大地挫伤了前者投身教育工作的热情与积极性，而这般同工却不同酬的情形，又实实在在破坏了教师们所组成的团队的凝聚力 。

损害了学生的权益会造成更严重的后果，教育资源本来就有限，一个编制出现空缺意味着对应的班级可能会面临师资短缺的状况，学校不得已让其他教师进行超负荷代课，由此致使教学质量降低，最终为学生的发展埋下隐患 。

对行业生态的破坏

这样的行为，把教师队伍的风气给污染了。要是“占编不做事”的情况能平平静静没麻烦，那会给年轻教师传递错误的信号呀，诱使他们仿效这种投机取巧的做法呢。时间一长，踏实教学的风气就要受到冲击了。

其进一步阻塞了优秀人才得以进入的渠道，这般一个萝卜一个坑的状况，被无效占据的编制，致使众多真正对教育满怀热爱且具备才能的毕业生难以进入该系统，这对教师队伍的新陈代谢以及整体素质的提升造成了阻碍。

滋生现象的多重原因

首要原因是监管机制存有漏洞。部分学校管理层有所顾虑，或是因情面问题，又或是存在利益方面的关联 ，对在编人员实际在岗状况核查缺乏严格性，甚至还协助进行隐瞒，这致使吃空饷行为能够持续下去 。

惩处力度欠缺同样致使侥幸心理得以滋生，就算这类行为被发觉，涉及其中的教师通常仅仅只需退还一部分收入亦或是遭受较为轻微的处分，特别少还会被开除公职或者追究更为严重的责任，过低的违规所要付出的代价难以构建起有效的威慑 。

整治的关键在于执行

常态化核查以及公示制度必须予以强化，教育主管部门要联合人事、财政等部门，通过不定期实地随机展开抽查，对社保与考勤数据进行仔细比对，设立公开的可举报渠道等这些方式，使得“影子教师”没有地方可以隐藏身形 。

与此同时，需实施严格的问责机制，不但要将吃空饷之人予以清退，把财政资金加以追回，而且还要对那些纵容、包庇的学校负责人展开严肃问责，仅有达成查处一例、警示全体这般的效果，才能够从根源上遏制住这股不正之风。

构建健康的教育环境

从根本上来说，是需要对教师管理制度予以优化的，这其中，应当去构建更为科学的编制动态调整机制，要依据学校实际的学生数量以及教学任务对师资进行配置，如此才能避免因编制固化而导致的资源错配现象发生。

最后的目标在于营造出尊重教学、崇尚实干的行业氛围，借助提升一线教师待遇，畅通职业发展通道，加大师德考核权重，使得潜心育人者获得尊敬且有回报，叫浑水摸鱼者没有市场并被淘汰。

您觉得，除去强化监管之外，还有啥举措能够切实激发教师队伍的活力，使得优秀人才更加乐意扎根于讲台呢？欢迎分享您的见解。